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Martes, 26 de Mayo de 2020

Centro Documental

Comportamientos antisociales y rendimiento académico en la escuela secundaria, el efecto de las variables sociofamiliares


Anderson Alves Ribeiro

Resumen

En muchos trabajos empíricos sobre menor infractor significan la importancia de actuar al detectar la presencia de conductas antisociales y conductas disruptivas, para evitar la posible carrera delictiva del joven.

Un reciente estudio realizado en la Comunidad Autónoma de Galicia ha demostrado que las conductas disruptivas no sólo son las que más incidencia tienen en la escuela, sino que además constituyen un potente factor de riesgo para la escalada de la conducta delictiva (Álvarez, 2015).

A este respecto, la literatura actual indica que está probado que el fracaso se relaciona con una menor competencia social y mayores tasas de comportamiento antisocial y delictivo. En la misma línea, Kellam, Rebok, Ialongo y Mayer (1994) refieren que está bien documentado que las dificultades de adaptación escolar y social son predictores de conductas delictivas, violentas, además de la emisión de conductas de riesgo.

Ámbito

Europa - España - Galicia

Año Idioma

2015 Español

Categoria Tipo

Publicaciones Investigación

Palabras clave

Adolescente, Conflicto, Escuela

Formato

Fichero Pdf

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