Connexion | Inscription

Twitter
Linkedin
Youtube
Lundi 14 Octobre 2019

Centre de Documentation

Comportamientos antisociales y rendimiento académico en la escuela secundaria, el efecto de las variables sociofamiliares


Anderson Alves Ribeiro

Résumé

En muchos trabajos empíricos sobre menor infractor significan la importancia de actuar al detectar la presencia de conductas antisociales y conductas disruptivas, para evitar la posible carrera delictiva del joven.

Un reciente estudio realizado en la Comunidad Autónoma de Galicia ha demostrado que las conductas disruptivas no sólo son las que más incidencia tienen en la escuela, sino que además constituyen un potente factor de riesgo para la escalada de la conducta delictiva (Álvarez, 2015).

A este respecto, la literatura actual indica que está probado que el fracaso se relaciona con una menor competencia social y mayores tasas de comportamiento antisocial y delictivo. En la misma línea, Kellam, Rebok, Ialongo y Mayer (1994) refieren que está bien documentado que las dificultades de adaptación escolar y social son predictores de conductas delictivas, violentas, además de la emisión de conductas de riesgo.

Domaine

Europe - Espagne - Galice

Année Langue

2015 Espagnol

Catégorie Type

Publications Recherche

Matière

Adolescent, Conflit, École

Format

Fichier Pdf

Télécharger le document

application/pdf iconPDF ()Aide

Chercher dans Centre de Documentation

OPTIONS

Logo OIJJ
  • Observatoire International de Justice Juvénile (OIJJ). Fondation Belge d'utilité Publique

    Tous droits réservés

  • Siège: Rue Mercelis, nº 50. 1050. Bruxelles. Belgique.

    Téléphone: 00 32 262 988 90. Fax: 00 32 262 988 99. oijj@oijj.org

Sur ce site internet, nous employons des cookies dans le but d'améliorer l'expérience des utilisateurs

Je désire recevoir de plus amples informations.